Les parents d’enfants chroniquement absents se tournent vers les espaces de soutien pour se défouler
Avec une augmentation du nombre d'enfants refusant d'aller à l'école au Japon ces dernières années, des lieux de répit sont mis en place à travers le pays pour informer les parents qui se sentent isolés et piégés, tout en leur offrant un espace pour exprimer leurs frustrations face à leurs enfants chroniquement absents. .
Les experts scolaires citent diverses raisons possibles pour expliquer la non-scolarisation, notamment l'hypersensibilité des enfants aux stimuli, soulignant la nécessité d'un soutien pour fournir plus d'informations.
Fin septembre, une vingtaine de parents d'enfants qui manquent l'école se sont réunis lors d'une réunion à Ebina, dans la préfecture de Kanagawa, près de Tokyo.
Une mère a déclaré lors de la réunion que son enfant absent évitait le sujet chaque fois qu'elle en parlait et « ne quitterait même pas la chambre le matin ».
Son expression s'adoucit lorsqu'une autre mère lui conseilla : « Vous ne devriez pas considérer cela comme un refus d'aller à l'école de votre enfant, mais plutôt réaffirmer sa capacité à prendre une décision. »
« Bochi Bochi », le groupe de soutien pour les enfants et leurs parents, organise des réunions depuis 2021. Malgré un début modeste avec seulement quelques participants, les rassemblements se sont progressivement multipliés jusqu'à atteindre des dizaines à tout moment.
Yuki Iwamoto, 57 ans, qui a lancé l'organisation pour aider les parents sur la base de sa propre expérience de mère d'un enfant absent, a déclaré que de nombreux parents de tels enfants « se blâment dans l'isolement d'avoir mal élevé leurs enfants ».
Mais elle a ajouté que « les réunions leur offrent un forum pour parler avec des personnes ayant la même expérience et exprimer leur douleur ».
Une mère de 53 ans qui a également assisté à la réunion en septembre a déclaré qu'il y a deux ans, sa fille avait arrêté d'aller au lycée à l'automne de sa troisième année.
Alors que sa fille était alors confrontée aux examens d'entrée au lycée, elle se souvient à quel point elle pensait que l'avenir de son enfant « semblait sombre ». « J'étais submergé d'inquiétude quant à ce qui allait arriver à sa vie. »
Au début, la mère n'était pas disposée à accepter le refus d'aller à l'école de sa fille, mais elle a commencé à voir le problème sous un jour plus positif après avoir discuté avec d'autres parents confrontés au même problème.
« J'ai repris espoir parce que j'ai reconnu qu'il existait d'autres options pour son cheminement de carrière et la manière dont elle pourrait vivre sa vie », a-t-elle déclaré.
Le nombre d’enfants absents a augmenté pour la 11e année consécutive au cours de l’année scolaire 2023 pour atteindre un record de 340 000. Les groupes de soutien aux parents, tels que Bochi Bochi, se multiplient dans tout le pays.
Une enquête menée par Emiko Takata, professeur de santé scolaire à l'université de Kio dans la préfecture de Nara, dans l'ouest du Japon, suggère que les lycéens qui présentent un tel comportement sont plus sensibles aux sons et autres stimuli ainsi qu'à l'humeur des autres que les étudiants qui n'ont pas été informés. loin de l'école.
Le nombre de lycéens qui n’ont pas fréquenté l’école était de 68 770 en 2023, soit le plus grand nombre jamais enregistré. Takata pense que ce qu'on appelle la surcharge sensorielle pourrait être à l'origine de cette augmentation, soulignant l'attente d'un soutien accru, comme l'amélioration de l'environnement scolaire.
Des questionnaires ont été répondus par 47 lycéens (dont 29 chroniquement absents) via les écoles et les associations de parents de Nara, de juin à septembre de cette année.
Lorsqu'on lui demande de répondre sur une échelle de sept points allant de « beaucoup » à « pas du tout », à des questions telles que « Le bruit fort vous met-il mal à l'aise ? » et « Êtes-vous affecté par l'humeur des autres ? les élèves qui avaient joué à l'école buissonnière présentaient une nette tendance à la sensibilité sensorielle que ceux qui étaient restés à l'école.
Une enquête menée dans le secteur privé a révélé qu'environ la moitié des parents de ces enfants se plaignent du manque d'informations sur les services de soutien proposés par les écoles. Les « services de consultation » et les « détails sur le soutien privé » ont été répertoriés comme les informations dont ils ont le plus besoin.
Le ministère de l'Éducation, de la Culture, des Sports, de la Science et de la Technologie fournit activement des informations sur les contacts des centres de soutien éducatif et d'autres institutions publiques destinées aux parents, ainsi que sur les associations de parents gérées par le secteur privé.
« Nous voulons éliminer les différences régionales dans la disponibilité du soutien et augmenter les centres de consultation », a déclaré un responsable du ministère. Les gouvernements locaux fournissent également les informations nécessaires via leurs sites Web et d’autres canaux.
Masato Noda, professeur de théorie du bien-être éducatif à l'Université Ritsumeikan, a déclaré : « Même si les groupes consultatifs et les lieux où les parents trouvent du réconfort se multiplient, le soutien optimal en cas de besoin diffère en fonction des cas individuels. Il est important de faire correspondre les types de soutien avec des besoins spécifiques. problèmes des personnes concernées.
