Japon pour adopter formellement des manuels numériques, peut-être au cours de l'exercice 2030
TOKYO – Le Japon a décidé mercredi de permettre à des manuels d'être utilisés uniquement sous forme numérique dans les écoles, avec un plan pour introduire l'étape des écoles élémentaires publiques à partir de l'exercice 2030.
Le changement, approuvé par un groupe de travail du ministère de l'Éducation, offrira aux conseils d'éducation locaux les options d'adoption uniquement des manuels numériques, de les utiliser aux côtés de ceux en papier – une option déjà disponible – ou de s'en tenir aux manuels papier uniquement.
Le Central Council for Education a déclaré que cette décision mènera à des choix de manuels plus larges, facilitera l'apprentissage qui s'adapte à la nature de plus en plus numérique de la société et génère de nouvelles méthodes d'enseignement créatives.
Cependant, certains experts ont exprimé leur inquiétude que l'utilisation de manuels numériques puisse augmenter le fardeau des enseignants et des éditeurs de manuels et provoquer une affectation de la vue et d'autres problèmes de santé parmi les élèves.
Le ministère de l'Éducation, de la Culture, des Sports, des Sciences et de la Technologie vise à soumettre des projets de loi pour modifier les lois connexes lors de la session de régime ordinaire en 2026.
Les manuels numériques sont déjà utilisés au Japon, mais en tant que «matériel pédagogique alternatifs» qui ne nécessitent pas d'approbation gouvernementale distincte, car ce sont des copies exactes de manuels de papier déjà examinés, équipés de fonctions en lecture à haute voix.
Dans le cadre du nouveau système, les manuels numériques et le matériel pédagogique pour accéder via des codes QR dans les manuels seront nouvellement soumis à un dépistage car le groupe de travail cherche à assurer la qualité du contenu.
Le ministère devrait créer des lignes directrices sur la façon d'utiliser des documents numériques dans les salles de classe, car le groupe jugeait nécessaire de considérer les caractéristiques de chaque sujet et le stade de développement des étudiants.
